Capítulo de e-book do Programa Residência Pedagógica

Em 2021 foi lançado o e-book Programa Residência Pedagógica: Experiências e Desafios da Profissão Docente Volume 1, contendo nesse volume um capítulo sobre nosso trabalho desenvolvido aqui no blog. No capítulo 14 deste volume destacamos a importância da utilização do blog como recurso pedagógico! 

Para acessar ao capítulo clique no link abaixo: 

Um resumo do artigo: Este trabalho pretende apresentar as maneiras como o blog educativo pode auxiliar o professor de filosofia do Ensino Médio no processo de ensino-aprendizagem. O trabalho foi desenvolvido pelos bolsistas do Programa Residência Pedagógica com os estudantes de três escolas do município de Campina Grande-PB, explorando temas como bullying, feminismo e mitologia. A metodologia utilizada foi o estudo de caso através da criação e aplicação do blog “Sociofiloufcg”, que já existia com a função de divulgar as ações do Programa Residência Pedagógica, subprojeto Sociologia e Filosofia. Como referencial teórico, utilizamos algumas reflexões expostas por Silvana Lemos (2009), bem como as de Gomes e Lopes (2007). Entendido como produto da internet, o blog permite que possamos postar imagens e vídeos, possibilitando uma produção compartilhada ao passo que favorece o acesso remoto a textos relacionados com as aulas, com a proposta de que esse recurso de ensino sirva como complemento para exploração da leitura e da escrita dos estudantes, de modo a melhorar o entendimento dos conteúdos. Diante disso, um ponto positivo para o desenvolvimento dessa ferramenta é seu domínio público, que possibilita o acesso de qualquer pessoa aos temas trabalhados, visualizando e enviando comentários que serviram como parte do debate fomentado em sala de aula.

O ebook:

A presente obra reúne discussões e relatos de experiência vivenciados no Programa Residência Pedagógica, vigência 2018-2019. Estes relatos representam as iniciativas de residentes, preceptores(as) e docentes orientadores(as) construídas ao longo dos 18 meses de realização do Programa e exploram saberes das ciências sociais, humanas e exatas, na Universidade Federal de Campina Grande em seus diversos campi.

O livro completo:

Igualdade também se aprende na escola: por uma educação não sexista, anti-racista e não homofóbica

 

Autoria

Gestos – Soropositividade, Comunicação e Gênero

Ano

2014

Resumo

Material elaborado pela Gestos – Soropositividade, Comunicação e Gênero, que visa tratar da educação não sexista, antirracista e não homofóbica.

Para baixar:

https://prceu.usp.br/repositorio/igualdade-tambem-se-aprende-na-escola-por-uma-educacao-nao-sexista-anti-racista-e-nao-homofobica/

Palestra sobre Ansiedade na Escola Cidadã Integral Técnica Nenzinha Cunha Lima

          No dia 07 de agosto de 2019 na Escola Cidadã Integral Técnica Nenzinha Cunha Lima, foi organizado uma palestra sobre Ansiedade para os estudantes dos 2° e 3° ano do Ensino Médio, em conjunto com as professoras Simone Cardoso de Albuquerque Ramos (Sociologia) e Cristiane Raposo Sousa (História) com participação do residente Romualdo Batista Malaquias (Filosofia).

          Foram selecionadas essas duas turmas, por que seria muito proveitoso ao terceiro ano que irá fazer o ENEM esse ano ter um apoio de como lidar com a já esperada sensação antes da prova e dicas de como evitar foram dadas como controlar a respiração, ter calma independente da situação, postura correta, pausa para um lanche. E para o segundo foi oportuno, pois a professora esta trabalhando com ele esse tema e assim eles teriam um outro ponto de vista sobre o assunto.

          A professora Simone trabalha com o terceiro nesse mês a questão sobre o sociólogo francês Émile Durkheim e o suicídio, que pode ter uma relação com as crises de ansiedade. E com isso fica claro como a escola cidadã trabalha a interdisciplinaridade, podemos ver duas professoras, com series em anos distintos trabalhando temas que convergem e assim os estudantes tem varias vertentes para explorar esse tema que as vezes evitamos em falar.

        Devemos transmitir para nossos estudantes que a ansiedade não é frescura, não é querer aparecer, não é não ter fé, é sim pressão social, cansaço acumulado e falta de compreensão. Deve-se entender que não podemos confundir aquele sentimento de nervoso antes de qualquer acontecimento com ansiedade, ela tem sintomas bem mais alarmantes como por exemplo insônia, ataques de pânico, falta de ar ou respiração ofegante, tensão muscular, batimentos cardíacos acelerados, medos irracionais etc.

          Um vídeo seria mostrado mas pelo pouco tempo não conseguimos mostrar, mas fica aqui abaixo o link e todos podem assistir:

Fotos da palestra:

Disponibilizando aqui abaixo o link da história em quadrinhos do Nick Seluk, o artista por trás das populares séries de quadrinhos Awkward Yeti, criou uma série que explica como é a luta diária de sua leitora Sarah Flanigan.

“Como alguém que é experiente e tem sofrido com ansiedade e depressão, foi fácil ilustrar de uma forma que complementou a história”, disse Seluk ao Bored Panda.

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ELETIVA: Talk Show Culminância

            A eletiva Talk Show em Ação Protagonista teve no dia 17 de junho de 2019 sua culminância, apresentando entrevista com a pensadora francesa Simone de Beauvoir interpretada pela estudante Vitória e com Tarsila do Amaral interpretada pela professora Socorro Ramalho. O nome do programa era Pensador Entrevista. Na preparação para interpretar Simone a estudante leu trechos do livro "O Segundo Sexo" da autora e o "Dicionário Crítico do Feminismo" com  organização de Helena Hirata, Françoise Laborie, Hélène Le Doaré, Danièle Senotier. Vitória passou por vários ensaios até chegar nesse momento.

             O processo de criação aconteceu por meio de oficinas e exposição do pensamento de diversos nomes consagrados. Fizemos uma demonstração de como seria a eletiva ao longo do período realizando uma entrevista com a personagem “morte” interpretada pelo residente Guilherme Buriti, com doses de humor e mostrando o que muitos pensadores (Schopenhauer, Monja Coen, Sócrates, Platão, Nietzsche, Buda)  falavam sobre a morte ao longo dos anos, tentamos apresentar não apenas o caráter sério do tema, mas também descontrair um pouco, pois o tema é pesado de ser trabalhado, em um determinado momento do programa lançou para a plateia fazer perguntas a personagem, tendo como base programas de jovens que tem um formato despojado e já consagrado da televisão como o Altas Horas da Rede Globo.

  Apresentamos aos estudantes as biografias de Chica da Silva e Marielle Franco de forma crítica, abordando como e por que podem ou não ser vistas como uma forma de resistência política ao status quo de seu tempo e aos movimentos de exclusão perpetrados pelo Estado de direito. Além disso, tentamos descaracterizar inverdades factuais atribuídas a ambas e perspectivas guiadas ou fantasiosas, em muitos casos difamatórias, mas também em outros ingênuos e incondizentes com as condições históricas em questão.

  Também apresentamos ao estudantes da eletiva um pouco sobre grandes nomes da ciência, como Galileu Galilei, Pitágoras e Fibonacci, o intuito era apresentar o que e como eles pensaram o mundo, buscando não apenas o conhecimento da apresentação mas também demonstrando a contextualização de cada um desses nomes com sua época. Também foi citado Newton.

  Tivemos uma dinâmica sobre o movimento artístico, com a temática de “o que é uma obra de arte?”. Sendo apresentado diversos viés do mundo das artes desde clássico renomados (Théodore Géricault, Rafael, Caravaggio, Corot, Edvard Munch, Franz Marc, Tarsila do Amaral, Portinari) à pinturas feitas com a boca e pés de artistas não tão conhecidos, a ideia era explanar aqui um pouco mais as possibilidades de escolhas dos personagens e não mostrar apenas o lado da ciência e suas derivadas áreas, apresentar também nomes do meio das artes. Também citamos aqui Aristóteles sobre a sua analise da arte.

  Ainda tinha outros nomes que seriam entrevistados mas por imprevistos do dia não pode acontecer seria Leonardo da Vinci, Picasso, Seu Jorge, Bob Marley e Pitágoras. No mais foi uma honra trabalhar e desenvolver essa eletiva, por que podemos ver a transformação que ela pode fazer na vida dos estudantes.

Tarsila do Amaral sendo entrevistada

Simone de Beauvoir sendo entrevistada

Simone de Beauvoir sendo entrevistada

Equipe do Residência com os estudantes da eletiva.

ELETIVA: Do Mato ao Prato Culminância

A eletiva Do Mato ao Prato surgiu com o objetivo de fazer uma horta dentro da escola para fazer uma plantação de hortaliças, plantas medicinais, plantas ornamentais. E um dos principais objetivos é que a eletiva esteja voltada para que futuramente sua horta esteja servindo a todos. Mas, a ideia não é só de plantar o que comer, mas sim. De deixar o ambiente da escola mais bonito e harmonioso.  Os alunos da eletiva, Do Mato ao Prato eram divididos em grupos. Uns que produziam cartazes, os que tiravam fotos, os que plantavam, os que regavam, e aqueles que tintavam materiais para decorar o ambiente.  A eletiva era composta por 33 alunos, onde a maioria eram meninas. Havendo a interdisciplinaridade, A eletiva do Mato ao Prato tinha a composição de três disciplinas, Sociologia, Geografia e Física. Ao decorrer da eletiva, as professoras foram explicando como deveria funcionar a mesma, mostrando aos alunos documentário de como se produzia uma horta. Durante os dois semestres do ano, diversas eletivas são apresentadas para os alunos. Porém, todo semestre as eletivas mudam, no mais. A eletiva do Mato ao Prato vai permanecer devido ao seu objetivo.

Como o objetivo da eletiva era proporcionar os alunos e funcionários da escola se alimentarem dos alimentos cultivados em sua horta, era necessário saber como funciona a mesma. Esse vídeo falado mais acima, foi apresentado em duas fases da eletiva. A primeira vez, quando a eletiva foi apresentada de fato aos alunos como se funcionava, e a segunda vez quando foi ser colocado as tarefas em práticas. Com a divisão feita pelas professoras, facilitou o desenvolvimento do trabalho, no entanto, uma boa parte dos alunos se interessava pela eletiva. Uns pelo fato de amar estar envolvido com a terra, e outros por curiosidade mesmo. Durante o acompanhamento, foi possível perceber o interesse de certos alunos com o ambiente da escola, afinal. A eletiva tem um objetivo muito positivo dentro do mesma, se preocupando em ter contato com o diretor para fazer a limpeza de uma área bem favorável para ser plantado flores é um dos propósitos da eletiva. O comprometimento de alguns estudantes foi nítido.

Um passo muito importante foi dado e planejado durante toda a eletiva, em Junho de 2019 aconteceu a visita no Campus de Lagoa Seca, Escola Agrícola. Onde foi ensinado aos alunos de como deve se fazer a base para cultivar a horta. Aprendendo a fazer o canteiro na medida certa, qual tipo de terra pode utilizar para as plantas desenvolverem. Que tipos de sementes são ideal para cada solo. Foi uma visita muito rica e cheia de conhecimento.

A ideia da horta dentro da escola é fantástica e instigante, os alunos junto com toda a escola tem total capacidade de avançar cada vez mais e produzir cada vez mais. Um dos ponto chave para o desenvolvimento da eletiva é trazer a horta escolar para a comunidade. No percurso de toda a eletiva, matérias foram produzidos para serem apresentados no dia da culminância, que aconteceu em Junho de 2019. No entanto, a culminância acontecera duas vezes ao ano, já que essa eletiva é a única que vai permanecer a mesma nos dois semestres do ano.

Os cartazes foram feitos e expostos com fotos, explicações de acordo com cada grupo de plantas. O ambiente de toda sala estava de acordo com o propósito da eletiva, bem colorido, alegre e muito harmonioso. Diversos tipos de plantas foram apresentados durante o dia de visitação dos demais alunos e professores. Já que essa eletiva terá continuação, alguns professores podem permanecer e outros não, pois deve acontecer a interdisciplinaridade entre as disciplinas, e os alunos também mudam de acordo com o semestre.

Banksy surpreende e oferece presente de Natal ao povo do País de Gales

Moradores da cidade de Port Talbot, no País de Gales, área mais poluída e das mais pobre no Reino Unido, acordaram com um presente de Natal antecipado na manhã de quarta-feira (19/12/2018) : uma nova pintura de Banksy.

Fotos Internet

Oficina "Conhece-te a ti mesmo: Combate ao Bullying e maus-tratos contra animais"

No dia 15 de abril aconteceu na escola EEEFM Nenzinha Cunha Lima a segunda oficina de Combate ao Bullying e Maus Tratos de Animais, o interessante e pertinente a dizer é que nessa escola a disciplina Eletiva tinha como foco o tema do Bullying sendo trabalhado pelas professoras. Na dinâmica da eletiva elas utilizam como recurso metodológico o drama adolescente 13 Reasons Why produzido pela Netflix.

Foi muito bom trabalhar com os estudantes do ensino fundamental, pois a escola funciona no modo hibrido, já que as demais escolas cidadãs só funcionam com o ensino médio. Tivemos a oportunidade de sentir e ouvir outras vozes que também sentem e vivem esse problema que é grave e não pode ser entendido como algo necessário na história de vida dos nossos estudantes.

Quando vamos falar desse tema muitos dizem “eu sofri e nem por isso fiz algo” ou “ah essa geração está muito frágil”, esses que dizem isso esquecem que não devemos fazer de uma exceção algo que seja regra para todos. Se alguém sofreu ou sofre esse problema não podemos garantir que terá o mesmo tipo de reação em outra pessoa, lembre-se estamos aqui falando de emoções, reações diversas e não de experiências de um laboratório com reagente químicos ou números de operações matemáticas.

Depois que a oficina terminou assisti um episódio junto com eles e podemos ver como trabalhar com esse recurso é prazeroso, há realmente um envolvimento geral, é uma linguagem que faz parte da vida deles, as professores conduzem com maestria a eletiva, uma pena que não poderei ver a culminância dela já que todas as eletivas ocorrem no mesmo dia.

Um fato que já é comum mas ainda chama atenção é como cada público se comporta isso auxilia e engradece muito o residente que está executando o trabalho, pois ele ganha maturidade para entender cada dinâmica distinta que todos as salas de aula terão. Mostra que a jornada não deve parar com um único modo de dar aula, devemos ir além, devemos ousar e buscar jamais estagnar nosso pensamento.

Link da oficina realizada na outra escola, seguimos o mesmo plano na outra veja mais detalhes de como executada:

Oficina "Conhece-te a ti mesmo: Combate ao Bullying e maus-tratos contra animais"